Las necesidades educativas especiales más comunes en los niños y adolescentes usuarios de los CRAE son: dificultades en la lectoescritura, trastornos de la atención, dificultades emocionales y conductuales, y/o desfase escolar.

En todos estos casos, Glifing se ha mostrado muy útil para:

• Reforzar la lectura de forma lúdica, lo que puede aumentar la motivación de los niños con experiencias escolares negativas.
• Recuperar el retraso lector.
• Mejorar la velocidad y la comprensión lectora, aspectos esenciales para el éxito académico.
• Reducir la ansiedad asociada a la lectura, ya que se adapta al ritmo y a las necesidades de cada niño.
• Vehicular la cohesión y el vínculo entre alumno y educador del CRAE.

  En el contexto de los CRAE, Glifing se convierte en una herramienta muy útil para favorecer la inclusión escolar de estos niños y mejorar sus oportunidades de futuro.
  
  Este año hemos tenido la oportunidad de trabajar en 11 proyectos de los CRAE en diferentes comarcas de Barcelona y Lleida, gracias a las aportaciones de responsabilidad civil de empresas privadas, como CIRSA, y aportaciones de La Caixa.

  En Glifing y Avesedari estamos muy contentos de ver cómo estos niños y adolescentes pueden reanudar la ilusión por aprender a través de nuestra propuesta. Además, sabemos que los educadores se muestran también agradecidos por disponer de una herramienta que les ayude a vehicular una parte importante de su trabajo.

  Y lo que más nos gusta es cuando los educadores de los CRAE nos informan de que, pocos días después de que un niño haya empezado a trabajar con Glifing, algunos maestros de la escuela que no saben nada del nuevo proyecto se dan cuenta de que algo positivo está pasando. Nosotros a eso le llamamos la magia de Glifing.