Actualment s’està treballant en una fase inicial amb textos en eusquera, castellà i català, en la qual s’ha creat un sistema que permet saber el nivell dels textos segons els nivells educatius (des de primer de primària fins a quart d’ESO). Les proves inicials s’han dut a terme amb un nombre reduït de textos de procedència semblant, i els resultats són molt positius. L’objectiu a mitjà termini és que els resultats siguin igualment positius amb textos de diferents procedències.

Fins ara s’ha aconseguit analitzar la dificultat dels textos de manera general.

Però l’objectiu final és estudiar quina quantitat de dades es necessita i quina és la qualitat del nivell dels textos que es pot obtenir i que permeti classificar aquests textos en els cursos escolars, en els perfils lectors de Glifing i en tots els idiomes disponibles a la plataforma: català, castellà, eusquera, gallec i rioplatense (castellà de l’Argentina i l’Uruguai).

Aquest analitzador automàtic és especialment interessant per diverses raons, que inclouen aspectes tant educatius com tecnològics, ja que pot enriquir l’experiència educativa individualitzada de Glifing. A més a més, també contribueix a fer una gestió educativa més eficient i eficaç. D’altra banda, el fet d’integrar aquesta eina tecnològica assegura que cada estudiant rebi el suport personalitzat necessari perquè desenvolupi les habilitats lectores al màxim del seu potencial amb una garantia científicament demostrada.