Un projecte d’acollida que facilita l’accés a la llengua.
L’arribada sobtada de famílies d’Ucraïna, arran de la guerra, va activar la creació del projecte “Benvingut a Catalunya”, dirigit als infants que arriben a un país nou i han d’aprendre una altra llengua en un temps rècord. Ràpidament, el projecte va anar més enllà i es va convertir en una eina d’acollida també per als adults i als adolescents.
L’esclat de la guerra d’Ucraïna al febrer de 2022 i l’arribada massiva d’infants ucraïnesos, que omplien les escoles sense tenir coneixement de la llengua, va impulsar que es creés el projecte “Benvingut a Catalunya” fa gairebé tres anys. L’objectiu era que als nouvinguts els fos més fàcil accedir a la llengua i, per tant, integrar-se a l’escola i al país.
Montserrat Garcia, creadora i directora de Glifing, explica que “l’acollida forma part del nostre ADN, i aprendre l’idioma del nostre país és clau per a qui acaba d’arribar, perquè s’hi pugui integrar i créixer com a persona tot notant que en forma part i que té oportunitats”.
Programes d’aprenentatge per a adolescents i adults
L’acollida no es va limitar pas només als infants. Hi havia adolescents i adults que també necessitaven aquest suport, i Glifing va ampliar l’àrea d’acció per atendre també aquests col·lectius. Gràcies a aquesta acció, Glifing disposa actualment de programes d’alfabetització dirigits a persones adultes que fins ara no han tingut cap accés a l’aprenentatge de la lectura, que necessiten suport perquè són en un país que no és el seu o que tenen problemes d’aprenentatge que no han resolt fins ara.
D’entre aquests projectes dirigits a persones adultes, hi ha la col·laboració que es va fer amb Gràcia Participa a principis de 2024, una entitat integrada exclusivament per persones voluntàries i que treballa per assegurar que tothom que visqui al barri de Gràcia de Barcelona tingui accés a les necessitats més bàsiques. Concretament, Glifing va col·laborar amb el projecte “El Replà”, que té com a objectiu prestar suport formatiu a les dones en situació de vulnerabilitat i en risc d’exclusió social per tal que es puguin inserir en el món laboral.
Un segon projecte, en aquest cas dirigit a adolescents, va engegar a Mendoza (Argentina). Els problemes de comprensió lectora dels adolescents es gesten a primer de primària i sovint no es resolen, per la qual cosa aquests problemes s’arrosseguen durant tota la vida adulta. Aquest projecte vol ajudar els adolescents a solucionar aquesta dificultat per facilitar que continuïn formant-se posteriorment.
