Així que, l’any 2004, amb els meus tres fills, la Júlia, el Jan i el Mario, vàrem recórrer el fantàstic país que és el Perú i allà em vaig enamorar de la Vall Sagrada. El seu paisatge, imponent i humil al mateix temps, et roba el cor, però és sobretot la seva gent, com sempre, qui marca la diferència. Érem una dona i tres nens, i vàrem ser molt ben acollits pels peruans que ens vàrem trobar pel camí.
El 2007 vàrem decidir conèixer l’Argentina, i la història d’amor no només es va repetir, sinó que es va perpetuar. L’any 2007 encara no existien ni Glifing ni Avesedari, simplement perquè el 2007 encara no teníem el diagnòstic de dislèxia del Mario.
El 2009 va aparèixer Avesedari amb el Mètode Glifing i, per un temps, es van acabar els viatges, perquè crear aquesta aventura s’enduia tots els meus esforços físics i econòmics.
Però el 2015, gràcies a una mare lluitadora, la Laura Morón, de Buenos Aires, l’idil·li amb Llatinoamèrica va revifar. La Laura Morón, en lluita per la dislèxia del seu fill Adrián, va ser la persona que ens va empènyer a fer el pas de presentar i compartir Glifing a Buenos Aires per primera vegada.
I, des de llavors, Glifing i Avesedari m’han donat l’oportunitat de conèixer grans professionals argentines, que ens acullen amb els braços ben oberts i que són la clau del nostre èxit al continent americà.
Aquest any passat, aprofitant els mesos d’estiu a Barcelona i gràcies a noves aliances a Guatemala, Costa Rica i l’Argentina, vàrem dur a terme diverses activitats en aquests països.
A Guatemala ja teníem un conveni de col·laboració amb la Fundació Nuestros Pequeños Hermanos (NPH), una organització dedicada a proporcionar suport i educació a infants en situació de vulnerabilitat. Aquest acord té com a objectiu implementar el Mètode Glifing en els programes educatius de la fundació i, així, millorar les habilitats lectores dels nens i nenes atesos.
I, enguany, a través de l’empresa EDUTECH CA hem pogut donar servei a INTECAP, un institut de capacitació tècnica que inclou en els seus programes de formació professional per a joves i adolescents la possibilitat de millorar les habilitats lectores a través de Glifing.
Aquesta col·laboració és la que ens ha permès desenvolupar el Glifing autoexecutable per tal que els joves estudiants puguin entrenar-se de manera autònoma sense la necessitat d’un entrenador.
Costa Rica
A Costa Rica, sempre a través de la nostra col·laboradora de luxe, l’Ana Marcela Acuña, vàrem impartir una conferència a la Universitat Llatinoamericana de Ciència i Tecnologia (ULACIT), on vam presentar el Mètode Glifing a docents i professionals de l’educació. En aquesta sessió, es van proporcionar eines pràctiques per abordar les dificultats lectores a l’aula i es va destacar la importància d’una intervenció primerenca i personalitzada.
A Costa Rica també vàrem poder veure les activitats de quatre escoles rurals Avesedari que treballen la lectura amb tots els infants que ho necessitin. Ha estat un repte important que no hauria estat possible sense la implementació, la formació als docents, la supervisió i el seguiment de l’Ana Marcela.
Argentina
Els llaços a l’Argentina han estat continus des que hi vàrem arribar el 2015. Hi tenim moltes escoles i consultoris que empren Glifing, així com moltes famílies i diversos projectes sense ànim de lucre a través d’Avesedari, però, aquest any, hem fet un pas més. Mitjançant un acord amb l’empresa MATIC, vàrem presentar Glifing i Avesedari en el marc d’una conferència promoguda pel Banc Mundial a la Universitat Austral que tenia com a tema principal la intel·ligència artificial en els processos d’alfabetització.
També es varen dur a terme diverses presentacions i xerrades, de les quals destaquen la 1a Jornada Internacional sobre Pràctiques Educatives Eficaces, que va tenir lloc a Rosario, i les jornades a Buenos Aires que sota els títols El secret de l’èxit radica en la lectura i Intervenció psicopedagògica basada en l’evidència científica van aplegar ponents d’alt nivell.
El congrés de Rosario va ser molt emotiu per la retrobada amb la nostra també estimada col·laboradora Erika Amame, de l’Associació Professional del Litoral (APL) i vàrem compartir escenari amb persones de la talla de Valeria Abusamra, Florencia Salvarezza, el Dr. Alberto Gatti, la Dra. Liliana Fonseca, el Dr. Rosler, Ariel Rieznik, Ariel Cuadro i Sandra Torresi. Vàrem tenir la sort de compartir emocions amb moltes mestres i mares que ens donaven les gràcies per la nostra feina. Això, no cal que us ho digui, no té preu: de moments de pell de gallina n’hi va haver molts i van ser molt intensos. Tot el meu agraïment des del cor.
La jornada a Buenos Aires es va dividir en un matí i una tarda. El matí estava destinat a GlifAula, la nostra solució per a escoles, amb la inestimable presència, un cop més, de Florencia Salvarezza, que ens va posar en context els mals resultats del sistema escolar argentí. Jo mateixa vaig explicar com apliquem Glifing a les aules, i les també estimades Lucrecia Prat-Gay, Melania Ottaviano i també Florencia Salvarezza van fer referència a les emocions i la importància que tenen en el desenvolupament personal i acadèmic dels infants i adolescents.
A la tarda ens vàrem centrar en l’experiència d’intervenció des del marc clínic dels consultoris amb la inestimable intervenció del grup Lean, amb professionals com María Pujals, Inés Lagomarsino, Ivana Corrado, Milagros Alegre,
Alejandra Mendivenzúa, Graciela Mereta, Eleonora Lasala i Laura García.
Hondures
D’entre les assessores pedagògiques del l’equip de Barcelona hi ha la Salma Rosales. La Salma és d’origen hondureny i això fa que els llaços amb aquest país s’hagin reforçat. Aquest passat 2024 la Salma va viatjar al seu país i va dur a terme accions formatives i representatives en diferents indrets.
Ella mateixa ens ho explica:
“Sempre és per a mi un plaer tornar al meu país i retornar-li una mica tot el que m’ha donat. Sota el conveni de col·laboració entre la Universitat Autònoma d’Hondures i Glifing, em van convidar a la jornada de formació del Dia del Psicòleg Hondureny. Vaig tenir l’oportunitat de compartir amb joves universitaris aspectes sobre els àmbits d’aplicació de la neuropsicologia infantil i com he posat en pràctica la meva formació com a neuropsicòloga a la meva feina amb Glifing.
D’altra banda, vaig participar al Primer Congrés de Psicologia de la Recerca, “Per una Psicologia al Servei de la Societat”, de la Universitat Catòlica d’Hondures. En aquesta ocasió, vaig presentar els avenços de la recerca iniciada, fa dos anys, sobre la baremació de la prova de lectura de Glifing amb població hondurenya.”
Aquestes accions, consolidades des del 2015 i reforçades durant l’any passat, reflecteixen el compromís de Glifing i l’Associació Avesedari per millorar l’alfabetització i les competències lectores a Llatinoamèrica, tot adaptant-se a les necessitats específiques de cada comunitat i promovent una educació inclusiva i de qualitat a l’abast de qualsevol situació econòmica.
Gràcies a tots els que ho feu possible.
