Cerebro y Ficción
Autores: Valeria Abusamra, Analía Arévalo i Montserrat Armele.
Editorial: Tilde Editora.
En aquest llibre, les investigadores analitzen alguns mites en una trama interdisciplinà- ria i geolocalitzada al Con Sud, tot basant-se en la literatura científica més actual i amb una prosa amena. És un text que serveix tant per satisfer la curiositat com per discutir l’impacte que les dades neurocientífiques ben interpretades podrien tenir sobre el plantejament de polítiques públiques i aspectes lligats a l’educació.
Autors: Rafael Bisquerra i Joan Mateo Andrés.
Editorial: Horsori Editorial.
Molts problemes personals i socials tenen un substrat emocional important que convé atendre des de l’educació. L’educació emocional té com a objectiu desenvolupar competències emocionals, que és el tema nuclear d’aquest llibre. L’“analfabetisme emocional” es relaciona amb la prevalença d’ansietat, estrès, depressió, consum de drogues, violència, assetjament escolar, maltracte, comportaments de risc, etc.
Aprendizaje y neurodiversidad
Autora: Silvia Renata Figiacone.
Editorial: Bonum.
És una guia pràctica per personalitzar l’ensenyament, per dotar els i les docents d’idees concretes que puguin posar en pràctica a l’aula. L’autora té el desafiament de formar ponts entre la teoria i la praxi quotidiana de centenars de docents que treballen a l’aula amb dedicació i esforç, per fer que els estudiants assoleixin els objectius i els reptes que se’ls plantegen.
Lector, torna als llibres
Autor: Maryanne Wolf.
Editorial: Deusto.
Potser ja ho heu començat a notar: fins i tot els lectors de tota la vida estem canviant els hàbits de lectura i, sota els efectes de la comunicació digital, cada vegada ens costa més concentrar-nos i llegir sense interrupcions. I si això ens passa als adults, que tenim l’hàbit de llegir més arrelat, com ho afrontaran els infants i els joves que s’inicien ara en la pràctica de la lectura?
I el cervell va crear l’home
Autor: Antonio Damasio.
Editorial: Booket.
En aquest llibre, Antonio Damasio llança una hipòtesi, fonamentada en investigacions del mateix autor, sobre com el cervell va passar de ser una màquina que respon a estímuls a ser un generador de la ment, i com aquesta va originar la nostra subjectivitat.
